PARTICIPACIÓN EN EL PROYECTO DE AULA

 Queridas familias:

Como ya sabéis, debido a la situación que ha generado la Covid, las niños no pueden traer al centro ningún objeto ni material tanto de la temática trabajada ("El espacio") como de cualquier otra índole. Por tanto, hemos pensado que sería buena idea que, a través del correo electrónico de cada tutora, podáis aportar aquello que creáis relevante para trabajar el "Espacio" en el aula (cuentacuentos, vídeos de los niños explicando o realizando alguna propuesta en casa, fotos de objetos, disfraces o cualquier otra cosa interesante,...). 

Os damos las gracias de antemano por vuestra colaboración y comprensión.

Un abrazo.

Juego de mesa

 No cabe duda de que el juego es una actividad fundamental para el desarrollo integral de los niños, ya sea desde el aspecto social, emocional, intelectual o motor.

Sus beneficios son múltiples :

*Mejoran la capacidad de atención, memoria, creatividad e imaginación.

*Ayudan a resolver problemas, buscar estrategias y tomar decisiones.

*Aprenden a respetar normas y mejorar la convivencia con sus compañeros.

En las clases contamos con el Juego de la Oca que además está adaptado al proyecto de "El Espacio". 

El resultado ha sido ¡¡¡fenomenal!!!

CANCIONES DEL ESPACIO

 Todos los días escuchamos alguna canción sobre la temática. Les encantan y a la vez que nos divertimos, aprendemos mucho con ellas. 

Os dejo las que más escuchamos, aunque seguro que más de uno las pide ya. 

Además de éstas, hay una canción que nos sirve para ejercitar la lengua y mejorar el lenguaje. En clase se hace difícil practicarla debido al uso de la mascarilla.  

QUE EMPIECE LA CUENTA ATRÁS

 Hace algunos días recibimos una carta de Jessica Meir, una astronauta de la NASA. En ella, nos invitaba a acompañarla a su viaje a la Luna para llevar a cabo una gran misión espacial. Pero, para ello, necesitamos ponernos manos a la obra e investigar todo los que podamos sobre el universo. 

Esta carta generó mucha expectación en el grupo y despertó su interés y motivación sobre el espacio y todo lo que nos rodea. Tanto que, ¡estamos trabajando mucho para el día del despegue! ¡Tened las maletas preparadas para el esperado día!

Os dejo algunas cositas que hemos ido haciendo estos días:

Esta última actividad ha generado mucha expectación, pues este papel mágico les ha impresionado. Algunos me han preguntado que dónde lo hemos conseguido. (Se llaman láminas para rascar creativas y las podéis conseguir en Amazon) 

LA CASITA DE MADERA

 

        

        

   Otros de los juguetes que han descubierto y que les gusta mucho es la casita de madera con todos los accesorios y partes de una casa que les permite jugar, amueblar la casa, intercambiar situaciones que se pueden dar en la casita… Lo que más les gusta es colocar la escalera y hacer que suben los muñecos al segundo piso de la casita donde duermen todos los habitantes de la casa.

Mini mundo de Otoño

Los mini mundos son una representación de escenarios (escenas de la vida real o imaginaria) en miniatura. A menudo se representa un tema determinado (en este caso el otoño) en el que los niños y las niñas dejan de ser los protagonistas directos para trasladar la acción a pequeños muñecos o animales que viven dentro de ese mini mundo creado y que ellos y ellas mismas dirigen a su antojo.

Al igual que cualquier otro tipo de juego, los mini mundos promueven un buen desarrollo infantil y son el caldo de cultivo perfecto para:

* Conocer el funcionamiento del mundo real.

* Que florezca la imaginación y la creatividad.

* Desarrollar el lenguaje y ampliar vocabulario en un contexto significativo. 

* Practicar la motricidad fina.

* Estimular el aprendizaje sensorial gracias a los diferentes materiales.

* Aprender acerca de la causa y el efecto mientras experimentan y manipulan diferentes objetos.

* Aprender conceptos relacionados con la naturaleza.

* Favorecer el razonamiento y la resolución de problemas. 

* Desarrollar la aritmética al ofrecer muchas oportunidades para agrupar o clasificar elementos y contarlos.

* Practicar las habilidades sociales donde los niños pueden comunicarse entre ellos y aprender a turnarse, escuchar las ideas de los demás, comprometerse, etc.

Pues bien, dicho esto, los niños a lo largo de esta semana han podido jugar libremente con el mini mundo que habíamos creado para trabajar la estación del año en la que estamos. Ha sido una propuesta con una gran acogida y en la que han dado rienda suelta a su imaginación.

3, 2, 1... ¡DESPEGUE!

¡Hola familias!

Cómo ya os habrán comentado vuestros hijos, la semana pasada comenzamos el proyecto sobre ''El espacio''.

El lunes, cuando los niños entraron en el aula, la luz estaba apagada y vieron unas figuras que daban luz pegadas en una de las pizarras. Además, Conso (nuestra conserje) nos entregó una carta que nos había traído al cole personalmente la astronauta Jessica Meir.

Estos dos momentos sorprendieron gratamente a los niños y fueron los que despertaron su interés y  motivación hacia este tema.

Entonces fue cuando los niños, en asamblea, fueron verbalizando sus conocimientos previos sobre el mundo espacial:

MIGUEL: ''Los planetas están alrededor del sol''

MANUEL: ''Con un telescopio podemos ver los planetas''

ALAIA: ''El sol sale cuando nos despertamos y da mucho calor y la luna sale por la noche cuando nos vamos a dormir''

BLANCA: ''Los astronautas llevan un traje y un casco blanco y flotan''

ISAAC: ''Los planetas forman el sistema solar''

MARTÍN: ''Nuestro planeta es La Tierra''

PABLO: ''En el espacio hay estrellas y el sol que da fuego''

GABRIEL: ''Para ir a la luna tenemos que ir en una nave espacial''

CECILIA: ''En el espacio viven extraterrestres que son verdes y van en platillos volantes''

A lo largo de la semana fuimos leyendo y averiguando sobre este tema tan interesante pero, aún así, a los niños les surgieron inquietudes como las siguientes:

GABRIEL: ''¿Qué tienen que aprender los astronautas para hacer los viajes espaciales?''

ALAIA: ''¿Cómo son los cohetes por dentro?''

CECILIA: ''¿Cómo entran los astronautas en la nave espacial?''

BLANCA: ''¿Cómo aterrizan los cohetes?''

ISAAC: ''¿Cómo giran los planetas?''

MARTÍN: ''¿Por qué hay estrellas?''

PABLO: ''¿Cómo flotan los astronautas?''

MIGUEL: ''¿Cómo es la luna por dentro?''

MANUEL: ''¿Por qué el sol parece fuego?''

Pues bien, a partir de aquí fuimos aprendiendo más cosas acerca del universo en general, por supuesto, de forma lúdica. 

¡Os seguiremos informando sobre nuestra... AVENTURA ESPACIAL!