ENCUESTA

Hola a todos,

os animamos a cumplimentar la encuesta para seguir mejorando el blog. 

ENCUESTA

¡¡¡MUCHAS GRACIAS!!!

 

¡FIESTA DEL AGUA!

Estimadas familias:

El fin de curso está a la vuelta de la esquina y queremos cerrarlo de una forma especial y divertida. Y qué mejor forma de hacerlo que JUGANDO. Por este motivo, la etapa de infantil hemos decidido celebrar una FIESTA DEL AGUA.

Dicha celebración se realizará a lo largo del mes de junio (no podemos decirlos el día en concreto porque dependerá de la climatología) y necesitamos que los niños traigan al cole desde mañana hasta el viernes día 4:

* Una camiseta de manga corta, ropa de baño, unas chanclas y una toalla, todo ello metido en una mochila o bolsa con el nombre del niño o niña.

Crucemos los dedos para que el mes de junio venga cargado de sol y calor.

¡Gracias por vuestra colaboración!

Un abrazo.

¡ATENCIÓN! ACONTECIMIENTO INTERESANTE

Estimadas familias:

Queremos informaros de que en Torrelavega, el próximo sábado 5 de junio, se llevará a cabo una iniciativa relacionada con la mitología de Cantabria. Os dejamos la noticia completa en el siguiente enlace.

MÁS INFORMACIÓN

Hombre pez y Ojáncano

Buenas tardes familias:

Seguimos avanzando, poquito a poco, en nuestro proyecto sobre los seres mitológicos de Cantabria.

Primero, comenzamos ubicando a Cantabria en nuestro planeta Tierra (Europa - España - Cantabria).

A continuación, aprovechando que varias familias habíais visitado Liérganes, conocimos la leyenda del hombre pez.

Tras ver el vídeo nos dimos cuenta que la historia del mismo no era como la leyenda original y reflexionamos sobre sus similitudes y diferencias.

Después, hemos investigado sobre el ojáncano, tanto de sus características físicas como de sus armas, amigos y fechorías.

Canción "Ojáncano"

Por último, vimos un tenebroso vídeo de una cueva real donde pudo vivir un ojáncano, así que mucho ¡CUIDADO! al verlo.

 

Nuevo proyecto: "MITOLOGÍA CÁNTABRA"

¡Hola de nuevo familias!

Arrancamos el tercer y último trimestre del curso. En esta ocasión, el nuevo proyecto de las aulas de 4 años está relacionado con la mitología de Cantabria.

Por ello, queremos recomendaros tres lugares muy interesantes que podéis visitar con vuestros hijos y que, además, les servirán de motivación hacia el tema:

1. Senda mitológica del Monte Hozarco (Peñarrubia), donde veréis distintos seres mitológicos instalados a lo largo de la ruta y sus correspondientes paneles informativos.

2. Ruta por el Monte Tejas (San Felices de Buelna), donde observaréis las criaturas creadas a partir de troncos de árboles.

3. Municipio de Liérganes, considerado uno de los pueblos más bonitos de España, en el que encontraréis una escultura dedicada al "hombre pez".

¡Animaros a ir!                   ¡Lo pasaréis genial!

 ¡APRENDIENDO HASTA EL INFINITO Y MÁS ALLÁ!

Con la final del segundo trimestre, hemos dado por terminado el proyecto de "El espacio". A través de él los alumnos y alumnas han adquirido multitud de conocimientos y desarrollado diversas habilidades. Entre otras propuestas, han elaborado un dossier con las actividades realizadas en papel (que se han llevado a casa) y han disfrutado con actividades de arte y experimentación como, por ejemplo, los "photocall" sobre las Constelaciones del Zodiaco, la Vía Láctea y el Sistema Solar.

APRENDIENDO A RECORTAR

A estas edades los niños y niñas empiezan a adquirir habilidades manuales cada vez más complejas, como el uso de las tijeras. Éste supone un paso más en su desarrollo, ya que su uso requiere de la máxima coordinación entre el cerebro y la mano.

Por ello, en las clases de 4 años estamos entrenando el uso de la tijera. Al principio, puede que las manos estén tensas, pero poco a poco, el corte se irá perfeccionando con ayuda de líneas rectas, curvas, zigzags, formas geométricas…

Un buen ejercicio para perfeccionar el uso de las tijeras es realizar collage con formas recortadas de revistas que ya no se usen, catálogos de publicidad, dibujos de los propios niños… y tijeras que sean adecuadas al tamaño de sus manos.

¡Os animamos a que probéis!

 

 ¡NOS DISFRAZAMOS!

Bingo de invierno

    Durante estas dos últimas semanas, además de profundizar en el proyecto, en las aulas de 4 años hemos realizado propuestas relacionadas con el invierno. Y ha sido esta ruleta, con imágenes típicas de esta fría estación, la protagonista indiscutible.

    Con este material hemos jugado al bingo y hemos trabajado diferentes aspectos:

    * Vocabulario.

    * Conciencia fonológica.

    * Atención y concentración.

    * Habilidades sociales.

    * Agilidad mental.

    En propuestas posteriores seguiremos utilizando este recurso por su versatilidad y por la curiosidad que despierta entre los niños.

¡FELICES FIESTAS!

¡ECHAMOS LA CARTA AL BUZÓN REAL!

 

El grupo de 4 años A hemos escrito cartas a los Reyes Magos y las hemos depositado en el “Buzón Real” del colegio.

Además de juguetes, hemos pedido otras cosas, por ejemplo, “que la gente se porte bien” o “que el virus se acabe”.

¡Esperamos que se cumplan todos nuestros deseos! ¡Y los vuestros! 

¡Felices Fiestas!

Rincón de la cocinita

El juego simbólico es una de nuestras bases de aprendizaje, donde potenciamos, entre otras muchas cosas, la interacción entre iguales, la diversidad de roles que se crean, el juego libre...

A principio de curso, en las aulas de 4 años, montamos la cocinita y la dotamos de todo el material necesario para ponerla en marcha. Igual que en el resto de rincones, establecimos algunas normas y los niños empezaron a utilizarla con gran entusiasmo.

Hace unas semanas, las tutoras observamos que dicho rincón estaba perdiendo un poco el atractivo inicial y los niños acudían al mismo para jugar de forma puntual o para jugar de forma inadecuada. Por tanto, decidimos dinamizar la cocinita introduciendo lúdicamente recetas de cocina, donde habría unos chef-camareros y unos comensales. 

Además, de esta manera los niños, sin darse cuenta, han practicado numeración y han adquirido vocabulario y normas de comportamiento social.

Ambas recetas han sido ¡todo un éxito! y hemos conseguido que la cocinita vuelva a atraer a los niños.

¡Un fuerte aplauso para los chef y los comensales!

Palabra escondida

¡Hola familias!

La lectoescritura puede trabajarse de múltiples maneras y desde diferentes metodologías. Es importante que los niños se acerquen a la misma realizando propuestas cercanas y motivadoras para ellos.

Por eso, aprovechando el vocabulario trabajado en Halloween y la estación del año en la que nos encontramos, en el rincón de las letras de las aulas de 4 años se propuso a los niños un juego llamado ''La palabra escondida''.

En esta dinámica, los niños debían descifrar las palabras ocultas en unas tarjetas (relacionadas con el otoño) teniendo como leyenda los dibujos de Halloween y sus iniciales. Después de escribir, tenían que ''leer'' la palabra resultante buscando la misma palabra entre una serie de imágenes reales. 

En ambas aulas ha sido una actividad con muy buena acogida entre los niños, muy disfrutada y que les ha ofrecido una buena oportunidad para seguir practicando la lectoescritura.

LÓGICA MATEMÁTICA MANIPULATIVA

Si se quiere interiorizar un aprendizaje de manera significativa, es decir, conseguir un conocimiento que perdure a lo largo del tiempo, es importante potenciar el razonamiento lógico.

Concretamente los números y en particular las matemáticas, al ser invisibles, son abstractas. Para poder comprenderlas, necesitan ser verbalizadas y representadas. Dicha representación puede ser llevada a cabo mediante la manipulación, observación y experimentación de diferentes materiales. En este caso hemos utilizado bolitas de pasta teñida y ha resultado realmente motivador y muy útil para la introducción de la escritura de los números. Antes de representarlo en papel el uso de las bandejas sensoriales favorecen el paso previo para adquirir las grafías, ya sea reconocer los números, asociarlo a la cantidad y desarrollar la psicomotricidad fina necesaria para su posterior escritura.

¡Una actividad de 10!

Pócima secreta

El tema fundamental tratado esta semana en las aulas de 4 y 5 años ha sido Halloween. 

Debido a que este año los niños no podrían celebrar esta fiesta como les hubiera gustado con sus familiares y/o amigos, decidimos que al menos en el cole pudieran disfrutar de alguna que otra propuesta terrorífica.

Una de esas propuestas fue la elaboración de una pócima secreta para eliminar el coronavirus de nuestro planeta Tierra. Para ello, utilizamos unos ingredientes bastante repugnantes: moscas, arañas, sangre, ciempiés, escorpiones, etc. Y para darle el toque final, hicimos un conjuro y echamos unos polvos mágicos.

 

Tras hacer la pócima, cada niño extrajo una pequeña cantidad de ella para poder llevarse a sus casas y emplearla en el momento que considerase más oportuno. 

¡Estamos seguros que con esta pócima acabaremos con este virus que tanto ha cambiado nuestras vidas!

CUENTOS HALLOWEEN

Durante esta semana hemos adaptado los cuentos del aula a la temática de Halloween y hemos disfrutado leyendo estos cuatro ejemplares que han hecho disfrutar a los niños y experimentar esa sensación de miedo controlado. 

Como sabéis, los cuentos tienen gran cantidad de beneficios:

- Estimulan la imaginación.

- Estimulan el lenguaje.

- Les preparan para la vida a través de sus historias. 

- Les trasmiten infinidad de valores. 

- Despiertan su interés y gusto por la lectura.

Debido a la situación que vivimos no podemos hacer el prestamos semanal, pero en clase dedicamos un ratito diario a leer y disfrutar de la magia que habita en los cuentos. 

Botellas sensoriales de Halloween

 Cada botella sensorial está destinada a despertar la curiosidad, exploración y deseo de descubrir de todos los alumnos. 

Las actividades con botellas sensoriales estimulan  por tanto, el desarrollo del niño mejorando la atención y la coordinación motriz al coger y agitar la botella.

Sus posibilidades son muchas:

*Experimentar con los diferentes sonidos al agitar las botellas.

*Aprender los diferentes colores y cómo cambian al poner unas botellas tras otras por su contenido semitransparente

*Jugar con las mesas de luz y ver los efectos al colocarlas encima o simplemente junto a las ventanas permitiendo que la luz las atravesé. 

*Potenciar la vista para identificar los objetos y animales que hay en el interior.

*Practicando contando las botellas o los objetos que hay en el interior.

Por estos motivos hemos realizado esta propuesta, esperando que disfruten con ellas. 

PARTICIPACIÓN EN EL PROYECTO DE AULA

 Queridas familias:

Como ya sabéis, debido a la situación que ha generado la Covid, las niños no pueden traer al centro ningún objeto ni material tanto de la temática trabajada ("El espacio") como de cualquier otra índole. Por tanto, hemos pensado que sería buena idea que, a través del correo electrónico de cada tutora, podáis aportar aquello que creáis relevante para trabajar el "Espacio" en el aula (cuentacuentos, vídeos de los niños explicando o realizando alguna propuesta en casa, fotos de objetos, disfraces o cualquier otra cosa interesante,...). 

Os damos las gracias de antemano por vuestra colaboración y comprensión.

Un abrazo.

Juego de mesa

 No cabe duda de que el juego es una actividad fundamental para el desarrollo integral de los niños, ya sea desde el aspecto social, emocional, intelectual o motor.

Sus beneficios son múltiples :

*Mejoran la capacidad de atención, memoria, creatividad e imaginación.

*Ayudan a resolver problemas, buscar estrategias y tomar decisiones.

*Aprenden a respetar normas y mejorar la convivencia con sus compañeros.

En las clases contamos con el Juego de la Oca que además está adaptado al proyecto de "El Espacio". 

El resultado ha sido ¡¡¡fenomenal!!!